公館學習中心介紹

公館學習中心的成立,是要在「向公館學習」、「讓公館學習」兩大辦學方向之下,安排一系列學習課程與行動方案,藉此建立公民參與的學習型社會,讓公館鄉發展成為獨具魅力的學習之鄉。



向公館學習—調查在地特色,發展學習資源                                                               ▲回頁首

公館鄉具有豐富的地方特色,不但是值得在地人引以為傲的資產,也是值得外地人到公館體驗學習的重要資源,為了踏查、紀錄、與發展這些在地特色,公館學習中心目前規劃兩項行動方案,邀請您一起來參與:

一、公館新聞網公館新聞網網站
為了記錄公館的社區故事與公共議題,公館學習中心培訓社區報導人,並建置「公館新聞網」平台,提供社區報導人發表作品,藉此為公館發聲,讓外界更加瞭解公館。

二、愛樹行動學堂愛樹行動學堂網站
公館是台灣民間護樹運動最早開始的地方,公館學習中心在護樹運動先驅--彭鈺明老師的協助下,推展「愛樹行動學堂」,以護樹、愛樹為主題,發展鄉內的護樹學習點,推展相關的環境生態與生命人文教育。

讓公館學習—發展學習社群,促進學習文化
   
 
                                                                             
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變動不居的世界裡,個人與社會都必須不斷學習成長,為了建構友善的學習環境,讓公館成為人人愛學習、時時能學習、處處可學習的學習型鄉鎮,公館學習中心目前規劃有四項行動方案,邀請您一起來參與:


一、耕讀學堂
苗栗縣社區大學與公館鄉農會簽署合作備忘錄,於公館學習中心共同成立「耕讀學堂」,透過各類學習課程與行動方案,推動農村學習與農業發展。

二、社區學習電影院
為了讓社區民眾瞭解當今重要的環境生態與永續農業議題,公館學習中心設置「社區學習電影院」,挑選許多優質紀錄片,提供給社區民眾看電影、學新知,並鼓勵民眾共組影像讀書會,一起來探討議題、共學成長。

三、數位學習諮詢服務
電腦與網路的使用已經深入到生活各個層面,公館學習中心提供電腦網路諮詢服務,規劃五人一班的資訊素養課程,讓社區民眾有機會在最短的時間內,輕鬆學會使用電腦及網路,為自己打開另一扇世界之窗。

四、媒合開辦學習課程
為了滿足多元化的學習需求,公館學習中心提供學習需求媒合與學習課程開辦的服務,不論想學什麼,都可以提出需求,參與課程規劃,共同辦理相關的學習活動。




建立一個屬於公館人的學習中心                                                                                 ▲回頁首

公館學習中心的最終願景,是要建立一個屬於所有公館人的學習中心,未來的發展需要有更多志工朋友一起來參與推動,目前學習中心規劃有三類志工,歡迎您來報名參與:

志工授證
一、學習規劃志工
參與公館在地學習特色與在地學習需求的討論、規劃,推動公館學習中心之各類學習課程及活動。

二、環境生態志工
參與公館學習中心之環境生態學習、調查、紀錄,關懷鄉內環境生態議題,共同推展「愛樹行動學堂」。



三、社區報導志工
參與「公館新聞網」及相關刊物之採訪與報導,以及社區特色的導覽解說,透過在地人的眼光,報導在地故事。 

志工培訓